科学的故事

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  学习科学：友善用脑

  “学习”是一个值得研究的大课题，特别是孩子在课堂上应该如何学习？更是中国教育直面的一个现实问题。本书讨论了什么是学习以及教育学与学习学的差异，阐述了人类对大脑的认识过程以及大脑在学习中的基本功能，探讨了在学习科学指导下的友善用脑课堂教学的基本范式和课堂教学基本策略。

  李荐 方中雄总论14.7万字
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  唤醒生涯：生命成长视阈下的生涯教育

  本书从生命成长的视阈，提出了“真我”金字塔模型，重点阐述了该模型的本质、步骤、目标及内容，并围绕如何唤醒沉睡真我、觉醒无限生命这一主线，从每个生命当下的现实问题及需求出发，挖掘问题背后的期待与关注，旨在帮助读者寻找生命的意义，发现自己的生命规律，顺应自己的生命之道，实现更幸福的人生。此外，本书还针对何在中学实施生涯教育，提出了具体的解决方案。

  李萍总论5.3万字
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  发明的故事

  本书第一件衣服是怎么出现的？第一杯子是怎么发明的？第一间房子又是怎么盖起来的？……从我们日常生活中身边的事物入手进行探究，这是房龙《发明的故事》与众不同之处。在房龙看来，第一根绳子、第一座桥、第一把剪刀等，这些今天看来简单至极的东西，最初却是最不容易被发明的。正这些不起眼的东西，极大地延伸了人类的手、脚、嘴、眼、耳等身体器官，使人体中蕴藏的无穷力量得到了发挥。或许这些东西的发明者已经无从考证，然而

  房龙总论7.8万字
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  在家就能做的80个STEAM科学小实验

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  Misa(于卓然)总论5.2万字