序二

雁过留痕，我们走过的路……

起步！——时代在召唤

2018年10月17—18日，“2018年广东省普通高中学生发展指导与生涯教育教学研讨活动”在珠海市第一中学举行，本次活动由新成立的广东教育学会生涯教育专业委员会主办，汇集了国家及省、市生涯教育专家，“新高考与生涯教育”“生涯规划教育的中观思考”“教师专业成长与学生生涯规划”“学校生涯教育整体行动方案”等富含学术研究价值的话题引起了近四百名与会者的强烈反响。其中，华东师范大学刘良华教授在讲座上呼吁：“心理健康以外的其他学科教师，尤其是物理学科教师应率先开展生涯教育实践研究。”这个倡议引起了现场众多物理老师的注意。生涯教育是我国新高考改革背景下新的教育模式，其最终目的是让学生真正了解自己、认识专业、接触职业，为拥有一个优质的职业未来打下坚实基础。从这个意义上讲，我们物理老师责无旁贷。

实践！——与思考并行

我首先与物理教师们沟通了关于物理学科开展生涯规划课程建设的想法，立即得到了北京师范大学（珠海）附属高级中学物理科组的积极响应，孙鸿飞和陈俊老师带领物理科组教师率先开始了课程实践，紧接着初中物理科组在解瑞兴校长的推动下也积极开始了活动研究，每一次活动都带给教师们不一样的感受和惊喜。

2019年1月10日，开展珠海市职业生涯规划课程主题研究活动［北京师范大学（珠海）附属高级中学］。①公开课：北京师范大学（珠海）附属高级中学乐琼、翟艳荣《物理职场体验课（一）》，孙鸿飞、张玉良、陈俊《物理职场体验课（二）》。②讲座：北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞《物理职场体验课的设计与实践研究》，珠海市第一中学黄海宁《高一学生物理选科指导讲座》。

2019年3月21日，开展珠海市职业生涯规划课程主题研究活动（珠海市梅华中学专场）。①公开课：珠海市梅华中学管凌燕、吕林《未来之路：职业生涯规划引领自我成长（一）》，赵冬梅、罗靖婷《未来之路：职业生涯规划引领自我成长（二）》。②讲座：珠海市梅华中学解瑞兴《初中职业生涯规划体验式课程的探索与研究》，管凌燕《校长·老师·学生一起去“打工”》。

2019年4月11日，举办珠海市高中物理生涯规划课程研究活动月（一）。①公开课：珠海市第三中学吕友谊、王莹《物理习题引领课（之一）》，崔焕焕、吕瑶《物理习题引领课（之二）》。②讲座：珠海市实验中学林东星《生活中的圆周运动与职场未来的展望》，吕磊《物理职场故事课的实践与思考》；珠海市斗门第一中学朱玉柱《职业生涯家长课的实践与思考》。

2019年4月18日，举办珠海市高中物理生涯规划课程研究活动月（二）。①公开课：珠海市第二中学周聪、李琪琪《职业生涯渗透课》。②讲座：珠海市第二中学周聪《从电影中培养学生的职场能力的探索》，李琪琪《高中物理教学中渗透职业生涯教育的探索》；广东实验中学珠海金湾学校林泽坤《职业能力探究课的实践与思考》，江丽《职业能力探究课——物理光学知识在近代制造业的应用》。

2019年4月25日，举办珠海市高中物理生涯规划课程研究活动月（三）。①公开课：北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞、张玉良《物理职场体验课（之一）》，乐琼、翟艳荣《物理职场体验课（之二）》。②讲座：北京师范大学（珠海）附属高级中学张玉良《高中物理职场体验课“面试官”角色的定位与思考》，乐琼《高中物理职场体验课的课堂流程设计》，翟艳荣《高中物理职场体验课的职业选择设计》，孙鸿飞《高中物理职场体验课再实践的深度思考》。

2019年5月9日，举办珠海市高中物理生涯规划课程研究总结会。北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞《珠海市高中物理生涯规划课程体系的构建》；珠海市第三中学吕友谊《高中物理习题引领课的探索与实践》，崔焕焕《高中物理课程中人文精神指引生涯规划的设计与思考》，王莹《高中“物理小老师”的实践与生涯规划课程》；珠海市第一中学黄海宁《宇宙航行中的航空航天生涯路》。

2019年5月23日，开展珠海市中小学生涯规划STEAM跨界课程双目标达成课堂观察主题研究活动。①公开课：珠海市梅华中学解瑞兴、珠海市香洲区第二十一小学杨子蕊《白海豚的寻亲之旅》，珠海市香洲区第二十一小学林嘉媛、珠海市梅华中学蓝关云《大力士——起重机》；②研讨：珠海市梅华中学解瑞兴《中小学STEAM跨界课程助力教师的专业发展》，珠海市香洲区第二十一小学杨子蕊《通过学生问卷统计数据分析学生学习目标的达成情况》，北京师范大学（珠海）附属高级中学邹卫平《基于Gephi数据优化选拔班级干部的方法探索》。

2019年5月30日，开展珠海市中小学生涯规划STEAM跨界课程双目标达成课堂观察主题研究活动。①公开课：珠海市斗门区城东中学林健华、珠海市香洲区荣泰小学陈彩凤《千年梦圆在今朝》。②研讨：珠海市斗门区城东中学林健华《中小学STEAM跨界课程跨学科同课同构授课教师的专业发展》，珠海市香洲区荣泰小学陈彩凤《通过学生问卷统计数据分析学生学习目标的达成情况》，珠海市斗门区博雅中学何聪玲《基于Gephi数据优化学习小组分组的探索》。

2019年8月30日，开展珠海市高中物理教师全员培训。北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞《珠海市高中物理生涯规划课程的探索与实践》，广东实验中学珠海金湾学校江丽、林泽坤《高中物理生涯规划主题探索课——我来给黑洞拍照》，珠海市第三中学吕友谊《高中物理生涯规划习题引领课——流浪地球》。

2020年9月24日，开展珠海市基于深度学习的西部振兴“1+3”行动计划教学研究项目——初中学生生涯规划课程项目研究（珠海市金鼎中学专场，指导教师：解瑞兴、孙鸿飞、莫茵茵、张德智）。①公开课：珠海市金鼎中学黄心怡、李昕、王薪、许慧华《红树林——我的梦》；②讲座：珠海市金鼎中学许捷磊《初中学生生涯规划课程建设之我见》，黄心怡《初中学生生涯规划课程建设——“淇澳岛红树林保护区植物生理生态特征调查”的项目设计与研究》，王薪《初中学生生涯规划课程建设——淇澳岛红树林的保护与宣传的项目设计与研究》，许慧华《初中学生生涯规划课程建设——用机器人守卫淇澳岛红树林的项目设计与研究》，李昕《“初中学生生涯规划课程对提高学生学业自我效能感的作用与影响”以及“淇澳岛红树林区对居民生活体验的满意度影响”的项目设计与研究》。

2020年11月26日，开展珠海市基于深度学习的西部振兴“1+3”行动计划教学研究项目——初中学生生涯规划课程项目研究（珠海中山大学附属中学专场，指导教师：张德智、解瑞兴、孙鸿飞、莫茵茵）。①公开课：珠海中山大学附属中学丘宇秋、邱红霞、王双红、孙巧珍《搜捕太空中的涟漪——“天琴计划”招聘会》。②讲座：珠海中山大学附属中学张德智《关于高新区初中学生生涯规划课程建设的设计与思考》，珠海市梅华中学解瑞兴《我校初中学生生涯规划课程建设再思考》，北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞《高中学生生涯规划课程建设再思考》，珠海市紫荆中学桃园路校区莫茵茵《评课：搜捕太空中的涟漪——“天琴计划”招聘会》。

2020年12月24日，开展珠海市基于深度学习的西部振兴“1+3”行动计划教学研究项目——初中学生生涯规划课程项目研究（珠海市金鼎中学专场，指导教师：解瑞兴、孙鸿飞、莫茵茵、张德智）。①公开课：珠海市金鼎中学黄心怡、李昕、王薪、许慧华《“红树林——我的梦”中期汇报课》。②讲座：珠海市金鼎中学许捷磊《从宏观层面上分析生涯规划课程的后阶段设计》，黄心怡《初中学生生涯规划课程建设——“探索红树林家族共生共存的秘密”阶段性评价与展望》，王薪《“初中学生生涯规划课程建设——淇澳岛红树林的保护与宣传的项目设计与研究”阶段性评价与展望》，许慧华《“初中学生生涯规划课程建设——用机器人守卫淇澳岛红树林的项目设计与研究”阶段性评价与展望》，李昕《“初中学生生涯规划课程建设——淇澳岛红树林区对居民生活体验的满意度影响”阶段性评价与展望》。

2021年1月7日，开展珠海市基于深度学习的西部振兴“1+3”行动计划教学研究项目——初中物理同课同构主题研究活动。①公开课：珠海市紫荆中学桃园路校区刘宋、董莉《动态电路——滑动变阻器及“电表”范围类》，孙振国、周序乐《多档电路》，莫茵茵《评课：“多档电路”的同课同构》，谈学婕《评课：“动态电路”的同课同构》。②跨学科同课同构案例分析：珠海中山大学附属中学张德智《“搜捕太空中的涟漪——‘天琴计划’”研究课同课同构授课模式分析》，珠海市紫荆中学桃园路校区丘宇秋《“搜捕太空中的涟漪——‘天琴计划’”研究课中物理教师的角色定位》；珠海市金鼎中学李昕《“走近红树林”研究课心理学知识的运用》，黄心怡《“走近红树林”研究课同课同构授课模式分析》；珠海市梅华中学解瑞兴《义务教育生涯规划研究中跨学科同课同构的意义与价值》。

2021年6月10日，开展珠海市基于深度学习的西部振兴“1+3”行动计划教学研究项目——初中学生生涯教育课程项目研究。①公开课：珠海高新区青鸟北附实验学校陈炜、冯鹤、黄舒琪、程方明、区嘉朗《传承茶粿文化，助力扶贫攻坚》。②讲座：珠海高新区青鸟北附实验学校陈炜《初中学生生涯教育课程建设——从价值观出发》，冯鹤《不能只是感觉它（生涯规划）很重要》，程方明《拓宽扶贫道路，真扶贫，扶真贫》，黄舒琪《初中学生生涯教育课程建设——基于物理学科素养的探索》，区嘉朗《初中学生生涯教育课程建设——从实践出发》。

2021年6月17日，开展“珠海教育大讲堂”关于同课同构的主题研讨活动。①职业生涯现场课：珠海市香洲区第五小学徐新梅、王明清《难忘的小学生活纪念册》，指导教师：珠海市香洲区第五小学李方振、陈曦、刘燕桃。②讲座：珠海市教育研究院卞红《“同课同构”理论解析及在各类课程中的应用研究》，珠海市香洲区第五小学陈曦《同课同构——从同学科走向跨学科的生涯课程实践探索》。

2021年10月14日，召开广东省高中物理学科基地项目组工作会议。珠海市第一中学杨卓《项目一：“明珠课堂——高中物理课堂教学实践研究”工作计划与安排》，珠海市第二中学胡媛君《项目二：“高中物理创新实验研究”工作计划与安排》，北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞《项目三：“中学物理生涯教育研究”工作计划与安排》，珠海市第二中学王波《项目四：“高中物理质量监测结果的应用研究”工作计划与安排》，珠海市第三中学吕友谊《项目五：“高中物理作业的设计与研究”工作计划与安排》。

2022年2月24日，召开珠海市高中物理生涯规划指导讲座：北京师范大学（珠海）附属高级中学孙鸿飞《高中物理生涯规划应用研究》。

总结！——有专家助跑

经过几年的课程实践，我们积累了很多成功的经验，在广东省物理教研员余耿华和李文郁老师的直接指导下，在珠海市教育研究院韩延辉书记、熊志权主任和生涯规划教研员王健副院长的大力支持下，我们开始着手总结研究成果，为了弥补团队成员生涯规划领域知识的不足，我们聘请专家给予了专业指导。

2022年4月14日，广东省高中物理学科教研基地生涯规划项目组举办精品案例研讨活动，深圳市光明区教育局生涯教育指导中心主任刘会金教授召开讲座——《中小学生涯教育教学设计指导》，珠海市教育研究院副院长王健对研究成果提出指导意见。

2022年5月至今，组织广东省高中物理学科教研基地生涯规划成果编辑研讨会，在深圳市光明区教育局生涯教育指导中心主任刘会金教授的直接指导下，广东省高中物理学科教研基地生涯规划项目组的教师编辑、修改、完善案例。

经过五年多的实践，尤其是经历了从高中到初中、从初中到小学的跨学段跨学科多层面的探索，我们深深地感受到：帮助学生尽早地了解自己、了解社会、了解职业和体验职业是十分有必要的！生涯规划课程的构建需要所有学科教师的共同探索，提高学生自我认知能力，减少成长中的盲目性，更需要学校和社会多层面的参与。本书旨在推动各学科教师参与生涯规划课程建设，感谢珠海市教育局、珠海市教育研究院及相关实践学校对物理学科开展的生涯规划探索活动给予的大力支持！本书难免存在疏漏与不足之处，敬请读者批评指正，我们必将继续努力前行！

珠海市教育研究院 卞红

2022年12月