前言

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记的重要论述既指出了思政理论课发展的重点所在，也指明了各类课程和思政理论课同向同行、协同建设的根本方向。

此后，党中央、国务院及教育部相继出台了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等文件，进一步明确高校课程思政建设的重要意义、建设目标和核心内容，深入推进课程思政建设工作。

山西中医药大学依据学校办学定位和中医药学科专业优势，积极构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，在特色课程思政建设方面进行了有益探索，有效推动了课程思政教育教学改革，实现了思政育人、专业育人、中医药自信育人深度融合，全面提高了课程思政育人成效。

同向同行体系按照“全面覆盖、有机融合、分类实施”的原则，以教学设计为抓手，围绕“四个自信”引领下中医药历史成就、文化背景、社会需求、政策支持、发展势头等内容，深入挖掘每门课程所蕴含的中医药自信主题思政元素和所承载的思政教育功能，融入教育教学全过程，构建了全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，成为中医药院校特色化课程思政建设的先行者和实践者，形成了阶段性建设成果。学生充分领悟中医药文化精华，深刻理解中医药理论原理，逐步形成中医思维模式，不断坚定中医药自信，问卷调查显示，92.79%的学生认为中医药文化有强大的生命力，89.41%的学生愿意为中医药传承和创新出力。学校获全国高等中医药院校党建与思政工作年会优秀论文一等奖、二等奖各1项，获全国高等中医药院校思想政治理论课建设经验交流暨第六届教学协作会议“精彩一课”一等奖1项，获山西省课程思政示范课程4门，课程思政教学设计一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项。

本书收录的典型案例来自省级、校级课程思政示范课程及课程思政教学设计获奖作品，涵盖公共基础类、中医基础类、西医基础类、临床类、护理类、药学类六类29门课程。为本书提供案例的教师，既有耕耘在教学一线的专家、教授，也有致力于教学创新的博士、讲师，他们紧跟课程思政建设步伐，深入挖掘中医药自信主题思政元素，持续完善课程教学设计，积极开展教育教学实践，努力提升立德树人实效，生动体现出山中医人“厚德求真、守正创新”的精神风貌。

由于篇幅所限，尚有部分精彩案例未能收入本书，疏漏之嫌、遗珠之憾，在所难免，不足之处，还请各位读者不吝批评指正。

编委会

2022年9月