第37章 抓“效果”与管“形式”

早上七点钟，教室里学生已坐齐。在查课的过程中，我发现各班的早读效果不尽相同。

有的班级能够按照学校要求，在黑板上早早地布置早读任务，班主任及早到班陪伴、检查落实。这些班学生早读自然效率高。 ...