完结共55章
倒序
封面
版权信息
自序
一、读书人
（一）读书有利于掌握养成教育的方法
《放飞美国》教我怎样做一位好老师
《优秀是教出来的》教我成为关注细节的老师
做孩子身边的“高人”，不做孩子身边的“高人”
浅说人工智能时代的教师观
教师要做“不特殊论者”
（二）读书有利于提高学科教学的能力
《探究式科学教育教学指导》读书笔记
消除误解，呼吁自由科学的精神
科学老师，快乐工作，浪漫生活！
《形式逻辑》读书笔记
二、教书人
（一）我的教育故事
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快乐工作的小秘诀
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爱的教育（一）
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爱的教育（二）
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为孩子积蓄成长的力量（家长会发言稿）
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如何处理学生打架事件
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（二）我的教学故事
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我们爱老师
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我们爱科学 我们爱祖国
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快乐的七巧板
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与年轻教师谈考编
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我的慢教育
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我给美国孩子上科学课
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（三）我的教育教学创新
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植物知识的教学，如何“突破时空”
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积极开发课程资源，有效服务“生命世界”的教学
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把“皮球”踢给学生——成立实验管理委员会，解决动物知识教学中的诸多尴尬
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创设“问题库”，有效提高学生的科学素养
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实验探究蚯蚓对照度变化的反应
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STEM项目学习的实践与创新（1）——水和温度的变化对植物生存的影响
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STEM项目学习的实践与创新（2）——“改进牛顿色盘”教学案例及分析
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自己设计的小灯泡实验——《点亮小灯泡（二）》
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让思维与实验同行
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磁铁能吸引什么
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抓住教学的契机
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三、写书人
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（一）我的写作心得
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坚持深度工作
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写作日记
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（二）我的上课和听课心得
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《蚯蚓的选择》一课的教学后记
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我的语文课《生命 生命》
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《测试反应速度》听课笔记
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（三）我的自用教材
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《我是小创客》
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（四）工作中的随笔记录
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（五）生活中的随笔记录
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（六）那些小诗
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参考文献
更新时间：2021-02-22 15:03:59